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?掌门一对一与《向往的生活》共同助力乡村教育振兴

大型生活服务纪录片节目《向往的生活》自推出以来,它给我们带来了一幅生动的画面,即“自给自足,热情好客,简单自然”,带有清新的田园风光。《向往的生活》Wengcao的第三季村庄延续了这个真理和纯洁。在本季的节目中,知识品牌的主管教育负责人齐头并进。《向往的生活》关注农村教育问题,用实际行动促进教育分享和均衡发展,实现农村教育和人才振兴。

享受优质教育资源是向往的生命

与过去不同,这种一对一和《向往的生活》实现了跨境整合。双方都以其强大的行业影响力,引起了社会各界对农村教育发展的广泛关注。黄磊,何伟,彭玉昌,张子峰将与北京大学,中国人民大学和北京师范大学的专家学者一同出发,参观和调查典型的翁村村民族村落。当黄磊和何伟熟悉蘑菇屋周围的环境时,他们不小心来到翁村村小学小学,孩子们和老师开心地玩游戏。

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从老师的口中,我们了解到有幼儿园和中小学生。当他们住在城里时,他们会开着山路来教孩子们每天。对老师来说,村子很偏僻。如果没有这样的学校,孩子上学是个大问题。即使只有一个孩子,也应该进行教育。这些话使人们感动,何燕感慨地说:“他用自己的方式过自己的生活。”

美国哲学家和教育家约翰杜威曾提出“教育就是生命”的观点。他认为教育是儿童生命的过程,而不是未来生活的准备。也许对于偏远地区的教师和儿童来说,获得先进的教学设备和获得优质的教育资源和服务是他们心中的“渴望生命”。

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当黄磊,何伟,凤凰传奇等人送来翁厝村小学用品时,孩子的眼睛不在球拍或篮球上,而是更多地吸引了这些书。有些孩子甚至兴奋地喊道:哇!很多故事书!“,有些孩子赶紧说,”我想,我想.“。这是一对一《向往的生活》的初衷。解决孩子对知识的渴求与真实的学习环境之间的矛盾,帮助他们享受一线和二线城市的优质教育资源,过上美好的生活。

值得注意的是,在最后一集中,黄磊和张子峰经历了头部的一对一产品,并通过屏幕与英语老师面对面交流。黄磊高度评价了负责人的产品:“远程班很方便,你不必外出,你可以在家里问一位好老师。”这意味着即使在偏远地区也有一对一,您也可以随时随地向老师学习张子峰。这也是促进农村振兴的一对一行业负责人的重要途径之一。

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一开始,头部仍然是一对一的,浇灌着希望之花。

帮助穷人解决贫困,帮助穷人帮助穷人,让贫困地区的儿童接受优质教育是一项重要任务。随着中国经济水平的提高,偏远地区的硬件设施不断完善。作为中国教育的重要代表,一对一的负责人选择积极承担社会责任,不断向全国各地提供优质的内容,跟随国家的脚步,实施一系列公益事业。开展活动,加快贫困地区教育事业的发展,不断提高教师素质。改善,使每个孩子都能享受到优质的教育资源,实现“五教”和素质教育在道德,智力,艺术工作中的全面发展。

2018年8月,一对一正式启动大型公益项目“大师灯塔工程”。启动了前三个公益项目,即中国儿童和儿童基金会的“保障贫困儿童安全”计划,以及华东师范大学发起的“云义”新疆扶贫教育支持计划。以及由中国儿童文化艺术基金会共同主办的“大师在线支持计划”。借助互联网技术,目的是为更多地区提供优质,丰富的教育资源,为困难地区的儿童带来希望和温暖,引导他们树立正确的价值观和人生观,实践教育。 “老师也是老师,教学是所有道德的隐喻”。

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目前,已有1800万注册学生负责一对一的教学服务,覆盖600多个省,市,县。学生的续保率高达87%,市场份额接近60%。中国越来越多的孩子通过直接对话获得高质量的教育资源。与此同时,一对一领导人也在加大对“人工智能+教育”的探索力度。借助在线教育平台和先进的科学技术,教育渠道将更加多样化,优质教育将变得更加个性化和包容性。

提升教师是教育均衡发展的关键

在访问已经教了30年的龙先生之后,黄磊在田野工作报告中写道:“他坚持不懈地帮助了许多孩子打开了通往外面的世界。虽然翁草村小学的学生人数不多。村里一直坚持这样做。通过这种方式,山村里的小孩还很年轻。他们可以接受正常的义务教育,陪伴家人。可以看出校园里有太多的未知数。教师是儿童成长的领导者,也是希望和幸福的播种者。然而,地区之间高素质教师的短缺是教育不平衡的主要原因。

因此,今年3月,一对一的大动作,与“云支持”组委会达成战略合作,打造一对一的“云支持”教育扶贫项目宁夏盐池和西吉16个贫困县农村学校提供有针对性的帮助,包括教育信息应用和课堂教学整合,教学能力,班主任管理,实践活动等实践教育技能,提高教师的教学水平和教学技能,从而加强农村教师。团队建设。十年的树木,一百多年的树人,老师喜欢龙老师和扎根山村的老师,同时奉献青春,也解释了教育的真谛。

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“我们是春天,春天的花朵,我们是春天的花朵,我们是鲜花.”清新而真诚,和一点点乳白色的牛奶的声音在翁草村小学呼应,让我们的心融化在孩子们的心中在游戏中,在吃饭,笑声和渴望书中.也许这就是为什么《这块屏幕可能改变命运》迅速在朋友圈中引起广泛的自发交流。目前,一对一的负责人也正在通过“屏幕”,为贫困和偏远地区的儿童提供与城市中小学生分享优质教育资源和教学服务的机会,以便他们能够超越地域限制,更多地看待世界。为广阔的空间和无限美丽与向往的生活。