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教育部:鼓励更多高水平工科院校培养职教教师

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中新网10月17日教育部教育厅厅长任友群指出,目前全国有61所本科院校,其中37所本科院校参与了本科教育。共有49所综合性大学和师范学院或工科大学聘用了专职教师级教师。教育部鼓励更多的应用型本科和高等工程学院投资于职业教师培训。

数据图:北京劳动和社会保障学院为公众举办校园开放日活动。中国新闻社记者盛家鹏合影

教育部17日举行了新闻发布会,发布了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》,并介绍了相关关键任务的进度。会上,任友群介绍了全国高等职业技术学校的分布和经营情况。

任友群介绍说,全国有传统的所谓“八年制”职业技术师范学院。这“八强”包括天津职业技术师范学院,河南科技学院,江西科技师范学院和河北科技师范学院。广东工业大学师范大学学院,安徽科技学院,江苏工程学院和吉林工程技术师范学院。自“老八所学院”的基础上,自2015年以来,又增加了四所职业技术师范学院。 2015年,增设了广西科技师范学院和闽西科技师范学院。 2019年增加了广西专业教师。学院和福建技术师范学院共计有12所独立的职业技术学院。华南师范大学,四川师范大学等25所地方性综合大学,普通师范院校已逐步加入培养专业技术教师的行列。

任友群说,中国目前有61所本科院校,有37所本科院校参加了本科生教师的培训。但是,根据现行规定,本科毕业生只能是中等职业学校的教师。如果您想成为高等职业院校的老师,则必须至少拥有研究生水平,因此教育部鼓励应用型本科和高级工程大学举办研究生水平的教师培训课程。

任友群说,2015年,国务院学位委员会在教育学硕士学位的基础上新设立了职业技术硕士学位,天津大学,同济大学,河北等49所综合性大学和师范学院师范大学和浙江工业大学。学校或工科大学正在招收硕士级别的研究生。近年来,上述学校招收了约20,000名专职教师,他们每年能够提供20,000名教师,而且这一比例逐年缓慢增长。

任友群介绍说,独立设立的职业技术师范学院仍然是培养师生的主要力量,占全国在校生的近60%。综合大学的学生比例逐年增加,希望这种布局将继续改善。今年扩建一百万元后,如果步伐仍然缓慢,教师将面临很大压力。因此,教育部鼓励更多的应用型本科和高等工程学院投资于职业教师培训。

任友群指出,教育部将进一步优化具有相关部门的职业技术师范学院的布局结构,特别是在福建和广西等省份发挥示范作用,协调和指导职业教育学院的建立。高等学校的职业技术老师。职业技术师范学院支持高等工程技术大学开展职业技术师范教育,增加职业教育师资供给,大力开展在职教师素质培训。

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