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大商所期货教育进高校

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十年的树木,一百年的树木。在产品种类繁多,专业性强的期货行业中,培养大量专业化,复合型期货人才可谓“一百年计划”。

为进一步改善行业后备人才的培养和运输,大连商品交易所(以下简称“大商学院”)继续对高等院校的期货人才进行培训,包括大学合作项目和项目进入学分教育体系和行业。专家们走进大学,开始编写期货教科书。业内人士认为,对于“小行业,大市场”的期货行业,期货人才的培训有助于优化期货市场的人才需求水平和高校的人才供给能力,从而促进高水平的人才培养。质量发展的期货市场。

让“未来知识”进入大学

在过去的两年中,中国期货市场的创新步伐不断加快,对人才的需求也从数量变为质量。市场迫切需要整合,量化风险控制,研发营销和其他复合型人才,并且迫切需要投资顾问和资金。金融衍生品的高端人才,例如经理和海外期货。

但是,国内期货人才的培养跟不上市场的发展。上海交通大学上海高级金融学院常务理事张春说,在期货业乃至衍生品行业,人才短缺非常明显。

在这种情况下,将期货储备人才的培训与大学教育相结合是培养期货行业高素质人才的重要途径。自2017年启动大学期货人才培养项目以来,达克斯从未放慢脚步。 《中国证券报》记者获悉,截至目前,大商学院已与70所大学合作,在2019年开展74个项目,其中今年新增25个。新项目包括22所“ 211”大学。值得一提的是,今年已有17家“双班”高校与大商学院达成合作。到目前为止,“双层”合作大学总数已达到32所,覆盖了全国42所“双层”大学中的近80%。今年的新大学包括北京大学,清华大学,上海交通大学,哈尔滨工业大学和其他顶尖大学。

就课程开始而言,截至目前,已成功启动了与52所大学合作的54个项目,并继续推进20个大学项目。其中,自9月以来共启动了29个项目。

大商学院有关人士告诉记者,为了进一步保证项目的质量和连续性,今年开展的所有项目都纳入了高校学分教育制度,目标和要求更高。针对课程结构和内容设计提出了建议。以兰州大学为例。兰州大学经济学院副院长潘永珍表示,今年的“未来人才培养计划”是兰州经济学院为金融硕士开设的必修课,共有3个学分。与去年的无学分选修课相比,今年的课程不仅将进一步完善教学内容体系,而且将在教学组织管理上更加规范。此外,项目课程还安排了商业研究,学生夏令营(冬季),实习和其他实践联系,为学生提供了理论与实践,期货和现货的结合。

此外,鉴于目前高等学校派生教科书的短缺,大商学院已经编制了专门教科书,以培养高等院校的期货人才。该教科书已于8月编写,并于9月编写。预计将在2020年2月完成,并将在2020年5月底出版和印刷。

人才培训需要产学研的结合

业内人士称,期货业人才建设工作是一项复杂的系统工程。因此,就培训方法而言,生产,教育和研究(生产,教育和科学研究)的结合将期货知识的传播和应用以及期货行业的专业化结合起来。复合型人才的培养至关重要。

潘永珍告诉《中国证券报》记者,应将期货衍生产品的最新知识和创新引入高校课堂,普及大学生衍生产品创新的商业模式。这是从人才供应的源头出发,提高行业内的人才素质。本课程涵盖的实践内容和期货行业的创新业务模式是国内衍生品行业的最新发展前沿。这些紧跟行业和市场需求发展脉搏的新知识和技能概念被传递给具有现代财务风险的学生。高校管理人才具有重要的现实意义。

西南政法大学金融工程系主任陈志英说,“大学期货人才培养计划”在期货国民教育中发挥了作用。通过对期货知识的基础训练,大学生了解了期货市场和期货市场的经济功能,消除了对期货市场的一些偏见,并提供了真实的案例,从而实现了全国期货业基础教育。同时为培养行业实践型人才,开展产学合作提供了重要思路。

为了更好地将产业界,学术界和研究界整合到培养期货人才的过程中,业界也提出了建议。

南京农业大学经济与管理学院副院长林光华建议加强校企合作。首先,企业应该进入教室;其次,学生应与学校签约并制度化;第三,可以从案例,课程和保险中进行研究。 +期货”研究和其他视角来促进师生之间的合作。

潘永正说,对于经济欠发达地区的大学项目,建议相关的市场机构在教师资格和实习机会方面提供一些指导和帮助。另外,对于参与项目的高校负责人,地区领导和优秀学生,建议积极组织统一的交流活动,以便交流全国高校的相关经验。

陈志英建议,他希望扩大大学的覆盖面,并让更多的大学开展育种项目。同时,陈志英呼吁建设期货人才,培养高校联盟,举办期货人才培养教育与教学研讨会,使之规范化。在此基础上,开展期货研究学术论坛,以反馈教学和产业发展。